Guatemala enfrenta retos y desafíos en el sistema educativo, con la aparición de la pandemia derivada del COVID-19 se ha puesto a prueba y en tela de juicio a los diferentes sistemas, tanto de salud, educación, económico, entre otros; ya que ninguno de ellos estaba preparado para tener un
funcionamiento virtual, todos de manera improvisada han ido implementando esta modalidad con la finalidad de llegar a los
usuarios y brindar el servicio; aunado a esto un gran porcentaje de ciudadanos
guatemaltecos ha vivido momentos muy difíciles como pérdida de familiares
cercanos, reducción salarial, pérdida de empleo, aumento a los costos de los
productos, compra de medicamentos, etc, lo que ha generado en muchos casos psicosis y traumas que las familias debe superar de forma individual debido a que como país no se logra avance y desarrollo en la salud mental.
Por lo que hablar particularmente
de educación en tiempos de pandemia y post pandemia es y será un reto al que se
enfrentan día con día todos los miembros de la comunidad educativa: Autoridades
del MINEDUC, docentes, padres de familia, y especialmente los estudiantes que
han tenido cambios fuertes en su rutina de vida y la forma de socializar con
sus compañeros de salón de clases. La educación es un proceso que debe darse de
forma integral donde todos los elementos de la persona humana son importantes
para aprender y alcanzar
las competencias que propone el CNB en Guatemala, para este escenario
educativo será importante entonces tomar cuenta desde el clima familiar, un
buen espacio físico para recibir las clases, dispositivo móvil, acceso a internet, el
apoyo moral, espiritual y económico de
padres de familia. Aunque lo anterior representa un reto fuerte tomando en cuenta que un gran porcentaje de familias se les es difícil contar con estas características en su vivienda.
Por tal motivo en el presente
ensayo se abordan cuatro aspectos
importantes que se considera a criterio personal deben ser tomados en cuenta en
la educación virtual o híbrida que se está desarrollando y que muchos en tiempo post pandemia se quedarán desarrollando para alcanzar mejores
oportunidades o sencillamente porque se volverá un hábito y cambio de paradigma
de tener que estar presencial y físicamente para poder intervenir en un campo
de acción. Se considera que es responsabilidad de las autoridades del gobierno
en turno el poder atender a las necesidades que presenta el sistema educativo
nacional en Guatemala, buscando también el apoyo inter institucional que es
clave de los gobiernos locales, organizaciones no gubernamentales,
instituciones internacionales y todos los ciudadanos que tengan como enfoque
principal para el desarrollo de un país la educación.
https://www.freepik.es/foto-gratis/empresaria-joven-asia-que-usa-computadora.
Se propone prestar especial
énfasis en 4 aspectos importantes: La
formación docente en competencias tecnológicas, la regulación de los procesos
virtuales o híbridos, la coordinación y apoyo interinstitucional y la
formación de padres de familia como verdaderos aliados de los procesos
educativos.
1. Formación
docente en competencias tecnológicas: Los docentes activos del MINEDUC deberían diplomarse en el uso de herramientas de gamificación, uso de herramientas web 2.0 y 3.0 para garantizar el dominio de la virtualidad y coincidir con los estudiantes que pertenecen a la generación Z y que de alguna manera a pesar de las limitantes de recursos y por ende de los recursos económicos ya poseen competencias tecnológicas y que no se les es difícil comprender su uso.
Es
común escuchar decir de padres de familia y de la sociedad civil
que la educación virtual no es buena, que no tiene fundamento o no tiene
credibilidad –los estudiantes no aprenden- sin embargo es necesario indicar que una educación virtual que proviene de un docente preparado y con competencias tecnológicas es mucho mas fácil su comprensión y por ende su buen funcionamiento para la asimilación y generación de nuevos conocimientos.
El siguiente cuestionamiento es para análisis y reflexión a cerca de la tecnología.
¿Existe
relación entre los ideales del docente y el estudiante en cuanto a la tecnología?
A
pesar de que no descartamos el alto dominio de las tecnologías de parte de
algunos profesionales, sigue habiendo una brecha digital entre estudiantes y
docentes, por lo que propiciar un espacio de formación docente para que los
mismos desarrollen procesos de interacción con expertos y puedan desarrollar
por ende las competencias tecnológicas necesarias para poder desarrollar las
clases de la mejor manera posible en el proceso.
2. la
regulación de los procesos virtuales o híbridos Actualización de la legislación
educativa y CNB
Si bien
es cierto que Guatemala se fundamenta en la Constitución Política de la República de Guatemala en la sección cuarta Art. 71 al 81; en la Ley de Educación Nacional y en los diferentes
reglamentos como acuerdos ministeriales emitidos, no se contempla en ellos una
educación en línea o híbrida.
Para iniciar el reglamento de evaluación de los aprendizajes "Acuerdo Ministerial 1171-2010" contempla una evaluación presencial, ya que éste define la evaluación en el Art. 1 como: "La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, participativo, flexible, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado los y las estudiantes en las competencias esperadas".
Lo anterior cumple su cometido en una educación presencial donde el acompañamiento pedagógico del docente es crucial para que se logre una evaluación como proceso, mas no se contempla una evaluación virtual o a distancia.
3. COORDINACIÓN Y APOYO INTERINSTITUCIONAL
Proveer dispositivos y señal de
internet sin limitación alguna todos los entes rectores interesados
en la educación desde los gobiernos locales, municipalidades, organizaciones departamentales, y el gobierno central podían
unir esfuerzos para proveer a los estudiantes los medios necesarios para
desarrollar una educación satisfactoria que le permita al estudiante ser
competente en este mundo moderno al que el se va a presentar.
Existe un cierto nivel de incoherencia en el proceso educativo, cuando se forma al estudiante de una manera y cuando egresa y se enfrenta a la realidad no tiene la capacidad tecnológica para poder hacerlo, ejemplo: manejo de computadoras, manejo de maquinaria y herramientas que terminan siendo elementales para el desarrollo de un arte y oficio; he ahí el llamado para los colegios públicos y privados que ofrecen carreras técnicas donde preparan a los jóvenes para ser competentes en este mundo moderno.
No quiero ser incoherente y pareciera que me estoy criticando a mi mismo, lo hago con la pura finalidad de generar análisis y reflexión y quizá en un momento de generar expectativa a las personas indicadas a apoyar el proceso educativo.
4. Formar a los padres de familia, el día
de hoy por hoy el apoyo y entrega que han tenido los padres de familia en la
educación de sus hijos ha sido primordial y esto no significa que antes de la pandemia no lo hicieran, sencillamente que ahora se les ha delegado de manera indirecta esa comisión de apoyar a sus hijos por el vínculo directo que se mantiene en este núcleo.
Sin embargo se ha evidenciado que el apoyo de los padres de familia al proceso de formación de sus hijos siempre será indispensable para lograr avances, por lo que considero que es sumamente necesario implementar espacios de formación para padres de familia que tengan la disponibilidad, acceso y capacidad para desarrollar competencias que le permitan por ende preparar a sus hijos para garantizar que el monitoreo y asesoramiento de los hijos en casa estará garantizado.
En un mundo cambiante y competitivo la mejor universidad es la misma vida y los padres de familia están inscritos permanentemente en ella, por lo que recibir apoyo para continuar con espacios virtuales, presenciales o híbridos no quedaría mal y contribuiría de mejor forma a éste proceso de formación.
En conclusión todos tenemos una buena parte de este tema que nos interesa y no se pretende en ningún momento aludir a ninguna persona en particular, la intención es llevar un momento de análisis y reflexión y dejar la semilla del cambio en la mente del lector, si no le interesó haga caso omiso, si tiene sugerencias dejenlas en los comentarios si cree que está fuera de serie déjeme vivir en la ilusión de un sistema educativo diferente, de una Guatemala mejor y de ciudadanos conscientes de que pueden cambiar el mundo.
Autor: Lic. Ricardo Rabanales
E-mail: richiarte@gmail.com
